Роль психолого-педагогических особенностей младших школьников в процессе обучения иностранному языку

Abstract

Основной задачей предлагаемой работы является систематизация подходов к обучению детей младшего школьного возраста иностранному языку. Интегрированный подход является основой, на которой строится обучение иностранному языку. В работе отмечается, что младший школьный возраст является важным этапом развития ребенка, характеризующимся переходом от игровой к учебной деятельности. На этом этапе происходят интенсивное развитие психических процессов, формирование личности и эмоциональной сферы. Интеграция психолого-физиологических, педагогических и лингводидактических аспектов в процессе языкового образования на начальном этапе обучения является основой организации обучения иностранным языкам в начальной школе.