Взаимосвязь стиля семейного воспитания и самооценки ребенка дошкольного возраста

Abstract

Цель исследования - выявление взаимосвязи стиля семейного воспитания и формирования уровня самооценки старшего дошкольника. В статье проанализированы теоретические подходы к определению понятия «самооценка», определены факторы, влияющие на самооценку ребенка в старшем дошкольном возрасте. Теоретико-методологической основой исследования стали актуальные подходы авторитетных исследователей к определению содержания понятия «самооценка»; факторов, влияющих на ее формирование, компонентов самооценки личности. Для проверки выдвинутой гипотезы применялись теоретические и эмпирические методы исследования. Анализ результатов эмпирического исследования позволил утверждать, что преобладание авторитетного стиля в семейном воспитании предопределяет высокую оценку ребенком своих личностных качеств и характеристик. Такие характеристики авторитетного стиля воспитания, как эмоционально-положительное отношение родителей к детям, проявляющееся в их принятии, направленность на равноправие в отношениях, положительно коррелируют с когнитивным и эмоционально-оценочным компонентом самооценки дошкольника. По результатам эмпирического исследования сделан вывод о том, что авторитетный стиль семейного воспитания является условием гармоничного формирования детской самооценки, обеспечивает формирование адекватной дошкольному возрасту высокой самооценки.