Мотивация родителей к обучению детей старшего дошкольного возраста английскому языку

Abstract

Изучение детьми иностранного языка набирает популярность среди родителей. Цель исследования - выявить уровень мотивации родителей к обучению английскому языку детей старшего дошкольного возраста и установить зависимость между уровнем мотивации родителей и посещением дошкольниками занятий по английскому языку. Исследование проводилось на базе двух организаций в г. Новосибирске: МКДОУ д/с № 508 комбинированного вида "Фея" и культурно-образовательный центр "Брайтон". Нами была разработана анкета, включающая 14 вопросов, раскрывающих разные стороны изучения иностранного языка. Вопросы анкеты носят закрытый характер и предполагают выбор одного из трех предложенных ответов. В список анкетируемых в МКДОУ д/с № 508 "Фея" вошли 10 родителей, чьи дети старшего дошкольного возраста не изучают английский язык, а опрошенными в культурно-образовательном центре "Брайтон" явились 10 родителей, дети которых посещают дополнительные занятия по английскому языку. Результаты исследования. Цель исследования достигнута: установлено, что родители, чьи дети посещают дополнительные занятия по английскому языку, имеют высокий уровень мотивации к изучению их детьми иностранного языка.