Педагогический вуз как ресурс развития отрасли : модели, успешные практики, эффекты

Abstract

В статье рассматриваются модель и механизмы включения педагогического вуза в решение государственных задач в сфере образования. Описана модель взаимодействия вузов, осуществляющих подготовку педагогических кадров и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования. Авторы считают, что педагогические вузы должны стать ресурсом решения актуальных задач сферы образования и источниками педагогических инноваций. Это может быть обеспечено повышением практико-ориентированности профессиональной подготовки посредством включения в образовательные программы различных видов практик, выполнения научно-исследовательских проектов по заказу органов исполнительной власти и образовательных организаций, включения студентов в реализацию региональных и федеральных проектов, развития студенческого волонтерства. Авторами показано, что все это позволит уменьшить разрыв между обучением в университете и будущей профессиональной деятельностью, а также обеспечит формирование активной гражданской позиции у студентов, повышение у них мотивации служения на благо России, развитие патриотизма.