| Дата выпуска | Название | Автор(ы) |
| 2025 | Киберсубъектность как ресурс психологического благополучия курсантов в условиях цифровизации образовательной среды | Сабуров, А. В.; Большунова, Н. Я. |
| 2025 | Опыт реализации профильных психолого-педагогических классов: проблемы и перспективы | Белашина, Т. В.; Нестерова, С. Б. |
| 2025 | Инженерная лаборатория «Плюсик» как основа профессионального развития педагогов дошкольного образования, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья | Кузь, Н. А.; Зверкова, А. Ю.; Гергерт, В. В. |
| 2025 | "Дети войны. Дети Победы": разговоры о важном | Пискун, О. Ю. |
| 2025 | Взаимосвязь выраженности посттравматической симптоматики и базовых черт личности | Андронникова, О. О. |
| 2025 | Социально-психологическая адаптация студентов транспортного вуза в зависимости от типа конституции | Климова, Е. В.; Мухаметова, О. В.; Сорокина, Е. Л.; Климова, А. В. |
| 2025 | Особенности эмоционального интеллекта у обучающихся музыкальных школ в подростковом возрасте | Мухина, С. Е.; Чмелюк, А. Ю. |
| 2025 | Перспективы повышения когнитивного развития детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи средствами кинезиологических образовательных технологий с координационной направленностью | Успенский, И. В.; Огнева, Е. В.; Жомин, К. М. |
| 2025 | Особенности динамики антропометрических показателей у мальчиков 10–15 лет в зависимости от физкультурно-спортивной деятельности | Рубанович, В. Б. |
| 2025 | Методика совершенствования технической подготовленности спортсменок 13–14 лет в художественной гимнастике | Козлова, А. А. |
| 2025 | Преимущества асинхронного обучения для российских студентов в процессе изучения английского языка | Масикури, Е. С. |
| 2025 | Потенциал использования чат-ботов на основе генеративного искусственного интелекта в веб-приложении Character.ai для совершенствования компенсаторной компетенции обучающихся | Хорошилова, С. П.; Самойлик, П. А. |
| 2025 | Использование платформы LearningApps как средства интенсификации при формировании и развитии грамматических навыков в обучении немецкому языку | Танашева, А. М.; Налобина, Е. п. |
| 2025 | Специфика обучения аудированию англоязычной речи студентов с родным вьетнамским языком | Вальгер, О. А.; Сокольникова, Т. Г. |
| 2025 | Организация учебно-ознакомительной практики студентов 1 курса средствами МООК в рамках реализации ядра высшего педагогического образования | Стефанович, М. В.; Митюшова, Е. С.; Стародубцева, А. В. |
| 2025 | Применение техники «Матрица Эйзенхауэра» при организации самостоятельной работы студентов, изучающих китайский язык на начальном этапе | Макаренко, Л. А.; Соболева, Ж. С.; Дьяченко, А. С. |
| 2025 | Потенциал микроуроков как инновационной дидактической модели в обучении китайскому языку в условиях цифровой образовательной среды | Соболева, Ж. С. |
| 2025 | Специфика применения лингвистических веб-квестов для контроля усвоения иноязычного материала | Бородина, Т. Л.; Раубо, К. В.; Сутулина, Е. И. |
| 2025 | Немецкие девербативы-композиты в функционально-семантическом аспекте | Архипова, И. В. |
| 2025 | Жанрово-дискурсивные конвенции в аспекте трансвербализации | Везнер, И. А. |
