Специфика развития фразовой речи у детей с нарушенным слухом : теоретический обзор

Abstract

В статье представлен теоретический обзор понятия «фраза» разными исследователями. Многими авторами обозначаются причины трудностей в усвоении и использовании фразовой речи детьми с особыми образовательными потребностями (с нарушениями слуха). На основании проведенного анализа делается вывод о необходимости своевременной поддержки и вмешательства специалистов для успешного формирования речевых навыков у детей. Статья адресована широкому кругу специалистов, работающих в области логопедии, дефектологии и педагогики. Предлагаемые в статье выводы направлены на уточнение и совершенствование методологии исследования фразовой речи у детей с нарушениями слуха.