Социально-психологическое сопровождение адаптации подростков "группы риска" в условиях современной школы

Abstract

Цель - определить специфические особенности социально-психологического сопровождения адаптации подростков «группы риска» в контексте современной общеобразовательной школы. Адаптация представляет собой сложный динамический процесс, заключающийся в установлении оптимального соответствия между функциональными возможностями личности и требованиями окружающей среды. Результатом успешной адаптации является удовлетворение актуальных потребностей индивида, реализация связанных с ними целей и сохранение психического и физического здоровья. Способность старших подростков к адаптации носит индивидуальный характер и определяется сформированностью социального опыта, а также потенциалом психики и организма, которые формируются под воздействием волевой сферы и индивидуальных особенностей характера. Подростки, относящиеся к «группе риска», характеризуются повышенной подверженностью влиянию негативных факторов, оказывающих деструктивное воздействие на их психическое, умственное, физическое и эмоциональное развитие, а также препятствующих успешной социальной адаптации. Данные факторы, с которыми подросток не имеет возможности справиться самостоятельно, могут стать причиной проявления деструктивных форм поведения. В связи с этим социально-психологическое сопровождение данной категории подростков ориентировано на создание поддерживающих условий, способствующих их включению в систему социально приемлемых отношений, и предоставление возможностей для самореализации при обязательном учете индивидуальных психологических особенностей и специфических задач, характерных для подросткового возраста. Организация социально-психологического сопровождения подростков «группы риска» в образовательной организации предполагает реализацию комплексной программы мероприятий, направленных на оказание всесторонней поддержки в процессах личностного и ценностно-смыслового самоопределения, формирование позитивных межличностных отношений, основанных на принципах взаимного уважения и сотрудничества, развитие необходимых адаптивных навыков, способствующих успешной социализации, профилактику девиантного поведения. Важнейшими факторами, определяющими эффективность психологического сопровождения адаптации подростков «группы риска», являются создание благоприятных условий для успешной интеграции подростков в общество, укрепление их позитивного самоотношения, развитие социальных навыков и повышение психологической устойчивости к стрессовым факторам и негативным эмоциональным состояниям.