Психолого-педагогические аспекты реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Abstract

В статье обращается внимание на двигательную активность человека как биологическую потребность. Учитывая ведущую роль двигательной функции в развитии человека, подчеркивается ряд ведущих двигательных нарушений, которые ограничивают и нарушают его жизнедеятельность и оказывают особое влияние на его социальную адаптацию и социализацию. Акцентируется внимание на двигательном дефекте как ведущем в клинике нарушений опорно-двигательного аппарата. В рамках статьи излагаются основные принципы социальной реабилитационной работы. Подчеркивается комплексный характер помощи. Приводятся примеры средств реабилитации в физическом, психическом и социальном направлениях. Акцентируется внимание о необходимости психологической помощи и поддержке семье, воспитывающей ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата.