Музейный туризм: социокультурный и образовательный аспекты

Abstract

В статье актуализируются и анализируются социокультурный и образовательный аспекты государственной социальной политики в сфере туризма В контексте Стратегии развития туризма в Российской Федерации до 2035 года выделяются направления туризма (деловой, научно-познавательный, детский и др.), соотносящиеся с музейной деятельностью. Приводятся используемые в настоящее время определения понятия «музейный туризм», результаты его исследования применительно к отдельным территориям России, характеризуется программа «Музейные маршруты России». На основе вторичного анализа материалов 21-го и 22-го Круглого стола «Музей и проблемы культурного туризма», проведенных в Государственном Эрмитаже (соответственно 6–7 апреля 2023 г. и 4–5 апреля 2024 г.), выделяются реализуемые в настоящее время практики в сфере музейного туризма. Большое значение придается представлению опыта и задачам образовательной деятельности в сфере туризма в целом: патриотическое и духовно-нравственное воспитание, профессиональная ориентация школьников и молодежи, подготовка кадров туристской отрасли, в том числе специалистов в области музейного туризма. Систематизированы научные и эмпирические данные, наблюдения автора о состоянии музейного туризма в нашей стране. Они могут быть использованы для актуализации понятийно-терминологического аппарата в сфере туризма, включения в образовательный процесс вузов по социально-гуманитарным дисциплинам.