Профессиональное самоопределение подростков (на примере первичного отделения Российского движения детей и молодежи)

Abstract

В статье дается обоснование значения деятельности советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями по профессиональному самоопределению подростков. Социализация подростков является важным процессом в развитии личности и состоит из многих аспектов, таких как социально-экономический, политический, культурный, профессиональный и др. В рамках данной темы основным аспектом социализации подростков будет социально-профессиональное самоопределение через деятельность общественной организации детей и молодежи. На наш взгляд, это одно из эффективных средств, способное помочь подросткам сделать более осознанный выбор, который приходит через понимание своих возможностей и целей. В статье определяется, с помощью каких методов и форм будет осуществляться успешное профессиональное самоопределение подростков в общественной организации детей и молодежи. Цель статьи - теоретическое обоснование и опытно-экспериментальное подтверждение методов и форм профессионального самоопределения подростков на примере первичного отделения Российского движения детей и молодежи. Теоретико-методологической базой исследования стали: идеи о соотношении индивидуального и социального Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна; подходы к социализации педагогов, психологов, социологов: А. Г. Асмолова, А. В. Петровского, А. В. Мудрика, Ю. В. Васильковой, а также в теме профориентации Ф. Парсонса, Д. Голланда, Д. Сьюпера, А. Б. Болтунова, А. И. Щербакова, С. Г. Геллерштейна, концепции индиви- дуальности А. Анастази и Л. Тайлера; теория удовлетворенности трудом Герцберга, концепции "индивидуального стиля деятельности" Е. А. Климова, теории профпригодности К. М. Гуревича. В заключении показаны реализованные мероприятия по предварительному отбору детей согласно их типу личности и предпочитаемым профессиональным видам деятельности в направлениях первичного отделения РДДМ, а также систематизация профориентационной работы.