Становление идеи гражданского воспитания в отечественной педагогике

Abstract

Целью данной статьи являлось уточнение содержания понятия "гражданское воспитание" на разных этапах развития отечественной педагогики и выявление места данной проблемы с позиции сегодняшнего дня. Обращение к анализу данной проблемы позволяет утверждать, что у человека есть объективная потребность осознавать себя частью государства и гражданского общества, а отношение к своему государству формируется через воспитание. В статье представлен анализ становления идеи гражданского воспитания в отечественной педагогике в онтологическом, эпистемологическом и гносеологическом аспектах. По мнению автора, сегодня сформировалась необходимость уточнить содержание понятия "гражданское воспитание" с учетом новых подходов в педагогике, использования новых форм, методов и технологий.