Дата выпуска	Название	Автор(ы)
2022	Разработка модели повышения уровня владения сквозными цифровыми технологиями в условиях персонализации образовательных траекторий школьников	Каменев, Р. В.; Ступина, Е. Е.; Ступин, А. А.; Классов, А. Б.; Сартаков, И. В.
2022	Этические принципы и регуляторы профессиональной деятельности психолога-консультанта	Ганпанцурова, О. Б.; Моторина, С. С.; Тихонова, Е. А.; Петров, Р. П.; Ревякина, В. И.
2022	Возможности развития коммуникативных навыков у дошкольников средствами искусства в условиях инклюзивного образования	Ряписова, А. Г.; Александрова, М. В.
2022	Распространенность кибербулинга в образовательной среде	Андронникова, О. О.
2022	Цифровизация образования в контексте решения психолого-педагогических проблем воспитания и обучения	Андриенко, Е. В.
2022	Применение элементов интегрированного обучения для формирования универсальных педагогических компетенций в условиях межфакультетсткого технопарка	Кравцов, Ю. В.; Мишутина, О. В.
2022	Университетский кампус: новые возможности для организации самостоятельной работы студентов в цифровую эпоху	Шульга, И. И.; Сергеева, О. Н.
2022	Педагогическая культура: ценностно-смысловой контекст цифровой трансформации образования	Шульга, И. И.
2022	Логистический подход в управлении образовательной организацией	Кохан, Н. В.; Старшинин, А. В.
2022	Дефиниция понятия социально-педагогического партнерства как механизма развития учреждения дополнительного образования	Журавлева, Н. Н.; Свеженцева, А. Ю.
2022	Studying the practices of implementing a multilingual model of multicultural education in the Russian Federation	Иксанова, Р. М.; Киреева, З. Р.; Саттаров, Э. И.; Сагитов, С. Л.
2022	Проблема семантической дислексии у младших школьников с общим недоразвитием речи	Карапетян, С. Г.; Киракосян, А. А.
2022	Роль психолого-педагогического сопровождения в интеграции старшеклассников во взрослую жизнь	Толчина, К. Ю.; Гудкова, Т. В.
2022	Феноменология фасцинации и ее роль в педагогическом общении	Гудкова, Т. В.
2022	Жертвы буллинга в современной школе	Чухрова, М. Г.
2022	Базовые основания самооценки как корреляты идентичности взрослой личности	Перевозкин, С. Б.; Перевозкина, Ю. М.; Кононова, Т. А.
2022	К вопросу о детской агрессии и агрессивности в дошкольном, младшем школьном и подростковом возрасте	Ермолова, Е. О.; Булавина, Е. О.
2022	Особенности проявления академической прокрастинации у студентов вуза	Зорькина, О. С.
2022	Иноязычное образование в ценностном становлении личности: анализ развития и современное измерение содержания проблемы (обзор)	Кузнецова, М. В.; Пушкарева, Е. А.
2022	Региональная модель подготовки педагогических кадров как объект исследования	Шаламова, Л. Ф.; Марусяк, Д. М.; Владимирова, Т. Н.; Лесконог, Н. Ю.