Дата выпуска	Название	Автор(ы)
2025	Совершенствование системы мониторинга качества реализации образовательных программ высшего образования (опыт ФГБОУ ВО «НГПУ»)	Макеев, А. А.; Дмитриева, У. М.; Дураченко, О. А.
2025	Оценка взаимосвязи показателей психоэмоционального статуса и окислительного стресса у мальчиков старшего школьного возраста с экзогенно-конституциональным ожирением	Даренская, М. А.; Юзвак, Н. А.; Прохорова, Ж. В.; Рычкова, Л. В.; Колесников, С. И.; Семёнова, Н. В.; Вотинева, А. С.; Колесникова, Л. И.
2025	Подготовка к исследовательской деятельности в профессиональной практике: анализ и оценка умения студентов формулировать исследовательские вопросы	Огороднова, О. В.; Фроленкова, А. Л.; Кукуев, Е. А.
2025	Коррекционные образовательные траектории социальной адаптации детей с индивидуальными особенностями: проблемы социально-экономического анализа	Гончарова, Н. А.; Хаитова, А. И.; Гапоненко, Н. Н.; Ошкордина, А. А.
2025	Анализ тенденций реализации вариативных траекторий сопровождения профессионализации лиц с инвалидностью в вузе	Денисова, О. А.; Леханова, О. Л.; Михайлова, А. В.; Гудина, Т. В.
2025	Социально-педагогический портрет советника по воспитанию: оценка профессиональных дефицитов и образовательных запросов	Геращенко, И. П.; Дроботенко, Ю. Б.
2025	Модель качеств личности сферы управления: экспертная оценка содержания в контексте эффективности выполнения профессиональной деятельности	Гаркуша, Н. С.; Кролевецкая, Е. Н.; Авалуева, Н. Б.
2025	Сформированность описательного рассказа у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи	Шушканова, А. А.; Ковригина, Л. В.
2025	К вопросу о структуре фонематических нарушений у детей с ОНР	Ковригина, Л. В.; Першина, А. В.
2025	Специфика когнитивных процессов восприятия в образовании: выявление взаимосвязи между точностью решения задачи простого зрительно-моторного слежения и технологией предъявления информации	Стешина, Л. А.; Стешин, И. С.; Велев, Д.; Златева, П.; Петухов, И. В.
2025	Социально-психологическое сопровождение подростков, склонных к суицидальному поведению	Кузнецова, Е. В.
2025	Специфика ценностных ориентаций студентов-психологов	Степанова, Л. Н.
2025	Специфика развития фразовой речи у детей с нарушенным слухом : теоретический обзор	Большанина, Л. В.
2025	Ценностно-смысловые установки о труде и трудовом воспитании субъектов образовательного процесса современной школы	Пежемская, Ю. С.; Кандаурова, А. В.; Абашина, А. Д.; Пискунова, Е. В.; Гутник, И. Ю.
2025	Стратегии профессионального поведения преподавателей вузов: типологические особенности организации и восприятия воспитательной деятельности	Воронцова, А. В.; Вишневская, О. Н.
2025	Формирование семейных ценностей у обучающихся: систематизация средств, применяемых в практике работы педагогов образовательных организаций	Борисова, Т. С.; Берлянд, Ю. Б.; Клемяшова, Е. М.; Метлик, И. В.
2025	Стратегии условно-конструктивного и условно-неконструктивного совладания с гневом: оценка выраженности аффективного, когнитивного компонентов гнева у студентов в образовательном пространстве университета	Веричева, Я. И.; Веричева, О. Н.; Сапоровская, М. В.
2025	Проблема обеспечения аутентичности и надежности LSP-тестов в рамках интегративной модели валидизации: тематический обзор	Балыгина, Е. А.; Яровикова, Ю. В.; Гузова, А. В.
2025	Интеграция лексического подхода и метода проектов для успешного освоения специализированной лексики на английском языке студентами неязыковых специальностей	Гильманова, А. А.; Муртазина, Э. И.
2025	Личностные особенности педагогов дошкольного образования: оценка профессиональной идентичности и эмоциональной сферы на разных уровнях профессионализации	Белкина, В. Н.; Золотарева, А. В.; Слепко, Ю. Н.