Обучение решению текстовых задач, ориентированное на формирование учебной деятельности младших школьников

Abstract

Монография посвящена актуальной проблеме повышения качества обучения решению текстовых задач через формирование у младших школьников учебной деятельности («умения учить себя») с помощью текстовых задач. В работе рассматриваются психолого-педагогические основы формирования умения решать задачи, даётся методическая интерпретация психологической концепции учебной деятельности (Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов) применительно к обучению решению текстовых задач. На этой основе разработан эффективный методический подход к обучению решению текстовых задач, реализация которого позволяет формировать у учащихся общее умение решать задачи