Особенности морфотипа молодых жителей – уроженцев различных климатогеографических регионов Российской Федерации: оценка профилактики здоровья студентов и организации образовательной среды

Abstract

В статье представлен обзор проблемы регионального многообразия антропометрических и функциональных характеристик молодого поколения России, в частности юношей из разных географических зон, что необходимо учитывать для реализации персонализированного подхода в педагогике, при разработке учебных программ, нормативов физической подготовки, организации образовательной среды и профилактике здоровья студентов с учетом региональных особенностей морфотипа. Цель статьи - выявление и оценка морфотипологических характеристик юношей, проживающих в разных климатогеографических регионах Российской Федерации с различными социально-экономическими особенностями, для обоснования профилактических мер и оптимизации условий образовательной среды. Методология. Исследование проведено с использованием комплексных классических антропометрических методов с учетом индивидуально-дифференцированных и популяционных подходов. В работе представлены результаты применения линейно-измерительных (длина и масса тела, рост сидя), динамометрических (сила кистей рук), биоимпедансометрических (компонентный состав тела), расчетных (ИМТ, ПТ, ИП) и статистических методов. Всего изучено 299 студентов мужского пола, проживающих в различных регионах Российской Федерации. Результаты. Авторы выявили региональные особенности соматометрических характеристик юношей различных регионов проживания. Представители Северо-Запада и Центральной части РФ полностью сопоставимы по анализируемым характеристикам и являются гиперстениками с пропорциональным телосложением, тогда как морфотип юношей - жителей Северо-Востока России проявляется в больших величинах длины за счет большего вклада длины ног в длину тела и нормостеничным типом конституции. Заключение. Исследование показало значительные региональные различия в морфотипологических характеристиках юношей России, обусловленные климатическими и социально-экономическими факторами, что подчеркивает необходимость адаптивных профилактических мер и индивидуального подхода к созданию комфортных условий образовательной среды. Полученные результаты важны для оптимизации гигиенических нормативов и повышения эффективности воспитательно-профилактических мероприятий в вузах.