Представления современных подростков об образе и о чувстве взрослости в современной социокультурной ситуации

Abstract

Целью статьи является теоретический и эмпирический анализ чувства и образа взрослости у современных подростков и обоснование содержательных и динамических изменений в протекании подросткового кризиса в современной социокультурной ситуации. В статье на основе теоретического анализа показаны особенности протекания кризиса у современных подростков, рассматривается специфика чувства и образа взрослости. Кризис подросткового возраста описывается в контексте исторического кризиса детства, в теоретической части показано влияние социальных, социокультурных факторов на формирование чувства взрослости и образа взрослости. В том числе рассмотрены их особенности в условиях современного цивилизационного кризиса, изменения системы ценностей, утраты взрослым функции опосредования в отношении введения детей в культуру. В работе представлены результаты эмпирических исследований чувства и образа взрослости у младших и старших подростков, а также студентов-первокурсников (ранняя юность). Показано, что респонденты 17–18 лет по поведению и сформированности чувства и образа взрослости могут быть отнесены к старшим подросткам. Исследование, которое проводилось в форме письменного опроса и беседы, показало, что у значительной части младших подростков (у трети из них) недостаточно сформирован или совсем отсутствует адекватный образ взрослости, у них же слабо рефлексируется чувство взрослости (треть младших подростков не смогла ответить на соответствующие вопросы). Большая часть респондентов из группы студентов-первокурсников (68 %) выделяет такие качества взрослого человека как ответственность, пунктуальность, любознательность, терпеливость и сдержанность, умение прощать и принимать решения, смелость, доброта и готовность помогать, тактичность и уважительное отношение к другим. Большинство из них считают себя взрослыми, однако реализации чувства взрослости мешает материальная и социальная зависимость от взрослых. Однако и здесь у трети старших подростков образ и чувство взрослости сформированы либо недостаточно, либо неадекватно. В другом исследовании, где опрос и беседа проводились с целью выявления критериев понимания взрослости у подростков 14–17 лет (63 подростка), были получены аналогичные данные. Таким образом, в статье на основе теоретического и эмпирического анализа показано, что у значительной части современных подростков образ и чувство взрослости сформированы недостаточно, а также выявлено, что подростковый возраст в целом имеет более длительное течение. В статье представлены возможные подходы и формы работы с подростками, направленные на развитие образа и чувства взрослости.