Мониторинг подготовки школьных управленческих команд в образовательных организациях Новосибирской области

Abstract

В статье рассматриваются актуальные проблемы командообразования, характерные для государственных образовательных организаций. Изучаются вопросы формирования команд, формального лидерства и различия между командой и рабочей группой. Цель исследования - представить методологические основания применения командообразования в управленческой деятельности руководителей школ, а также проанализировать результаты мониторинга подготовки управленческих команд Новосибирской области. Изучение возможностей применения технологии командообразования в организации инновационной деятельности педагогов образовательных организаций (на примере управленческих команд школ Новосибирской области) проводилось в несколько этапов: организационный, диагностический, апробационный и рефлексивно-оценочный. Целью мониторинга являлось изучение условий, созданных для профессионального роста членов школьных управленческих команд на региональном и муниципальном уровнях, а также востребованности различных форм подготовки. В ходе проведения мониторинга была собрана информация об организациях, осуществляющих подготовку управленческих команд. Анализ результатов показал, что руководители общеобразовательных организаций и представители муниципальных органов управления образованием часто не понимают, что включает в себя понятие "подготовка управленческих команд", и нередко ограничиваются только направлением групп на курсы повышения квалификации и обучающие мероприятия. Проведенный мониторинг зафиксировал необходимость формирования на региональном и муниципальном уровнях системы работы по организации подготовки школьных управленческих команд. Руководители образовательных учреждений должны осознанно подходить к вопросам командообразования и оценивать необходимость создания команды исходя из действительной потребности.