Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://repo.nspu.ru/handle/nspu/4776
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorСарф, Е. А.
dc.contributor.authorБельская, Л. В.
dc.date.accessioned2024-04-11T06:56:22Z-
dc.date.available2024-04-11T06:56:22Z-
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationСарф, Е. А. Оценка уровня психоэмоционального стресса у обучающихся с использованием биохимического анализа слюны / Е. А. Сарф, Л. В. Бельская //  Science for Education Today. - 2023. - № 4. - С. 218-240. - Библиогр.: с. 230-234 (44 назв.). -  : 3 табл., 3 рис.. - Текст : электронный
dc.identifier.issn2658-6762
dc.identifier.othersbo.1771235
dc.identifier.urihttps://repo.nspu.ru/handle/nspu/4776-
dc.description.abstractНа начальной стадии профессионализации будущих педагогов особое значение имеет оценка нервно-психической устойчивости. Наиболее подвержены стрессу студенты 1 курса, так как устойчивость психики (нравственная, личностная, эмоциональная) находится в процессе становления, поэтому именно от успешности адаптационного периода зависит их способность преодолеть учебный стресс и сформировать у себя устойчивую мотивацию на дальнейшее профессиональное обучение. Для достижения оптимальной адаптации студентов разработаны различные тактические и стратегические программы, однако существует большое количество методик для оценки полученных результатов, которые не унифицированы и требуют длительной обработки данных при разнообразных тестированиях, в связи с чем необходим новый подход к оценке уровня стресса для оперативного контроля в процессе адаптационных мероприятий. Цель исследования - обосновать применимость биохимического анализа слюны для оценки уровня психоэмоционального стресса при проведении комплекса адаптационных мероприятий, направленных на преодоление учебного стресса и формирование устойчивой мотивации к обучению. В работе использовались социологический (анкетирование), аналитический (биохимический) и статистический методы исследования. В исследование включены 105 студенток (возраст 18,3±0,3 года). Всем участникам проведено анкетирование для определения интегрального показателя психической напряженности в соответствии со шкалой Лемура - Тесье - Филлиона в модификации Н. Е. Водопьяновой. У всех добровольцев в слюне определяли содержание кортизола, тиреотропного гормона, тестостерона, секреторного иммуноглобулина класса А, а также минеральный состав, содержание общего белка и активность каталазы, содержание субстратов процессов перекисного окисления липидов и эндогенной интоксикации. Исследование проведено в два этапа: в первую неделю учебного года и после зимней сессии. Показано, что в начале учебного года уровень психоэмоционального стресса у студентов высокий, тогда как после зимней сессии происходит адаптация. Более подверженная стрессу подгруппа характеризуется повышенным уровнем кортизола как в начале года, так и после зимней сессии. Авторы выявили статистически значимые различия по содержанию общего белка, продуктов эндогенной интоксикации, концентрации катионов слюны между группами с разной стрессоустойчивостью. Авторы предполагают, что биохимический состав слюны характеризует "фоновый" уровень стресса, который не выявляется традиционными методами анкетирования. Таким образом, проведенные исследования показали, что субъективная оценка уровня стрессоустойчивости коррелирует с изменением биохимических показателей слюны, которые могут дополнять методы анкетирования и применяться в процессе контроля за комплексом адаптационных мероприятий.
dc.languagerus
dc.subjectадаптация студентов
dc.subjectбиохимия
dc.subjectбудущие педагоги
dc.subjectгормоны
dc.subjectпсихическая напряженность
dc.subjectпсихоэмоциональный стресс
dc.subjectстрессоустойчивость
dc.subjectстуденты
dc.subjectустойчивость психики
dc.titleОценка уровня психоэмоционального стресса у обучающихся с использованием биохимического анализа слюны
dc.title.alternativeScience for Education Today. - 2023. - № 4. - С. 218-240
Располагается в коллекциях:Статьи

Файлы этого ресурса:
Файл РазмерФормат 
ocenka-urovnya-psihoemocionalnog.pdf1,67 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.