Структурно-содержательная характеристика профессиональной мотивации выпускников психологического факультета

Abstract

В статье представлены результаты исследования профессиональной мотивации выпускников психологического факультета, которая характеризуется устойчивой тенденцией к неадекватности, проявляющейся в преобладании мотивов и установок, направленных на самоутверждение личности, где профессия выступает средством достижения узколичных потребностей. Полученные результаты можно рассматривать как репрезентативные для выпускников-психологов значительной части вузов в постсоветском пространстве, что указывает на необходимость актуализации у будущих психологов мотивационной компоненты, соответствующей истинному смыслу профессии. Результаты исследования послужили основанием к применению в рамках ряда учебных дисциплин таких методов актуализации у студентов адекватной профессиональной мотивации, как биографический метод, методы ценностно-нравственной профессиональной идентификации, многолетней практикой доказавшие свою эффективность, но, несмотря на это, незначительно используемые в современном образовании как не относящиеся к категории инновационных. Статья ориентирована на преподавателей психологических факультетов и будет весьма полезной студентом, магистрантам и аспирантам высших учебных заведений гуманитарного профиля.